-Journée : Se Mouvoir, Se Sentir, …

Journée d’étude organisée par

l’Union Professionnelle Belge des Psychomotriciens Francophones (UPBPF)

Journée d’étude consacrée au “tout-petit”

le 2 mars 2007 au Centre Culturel de Gembloux

Programme

- de 9h30 à 12h30

«SE MOUVOIR, SE SENTIR, ACCES A SOI ET AU MONDE POUR LE BEBE …»
Quelques pistes de réflexion et d’action pour le parent, l’intervenant
par Albert COEMAN, thérapeute en psychomotricité, professeur retraité à l’école de psychomotricité de Roux

- de 14h00 à 15h00

LE CHANT PRENATAL
Outil pour cultiver les racines du futur
par Huguette SPRIET, musicologue, musicienne, psychomotricienne

- de 16h00 à17h00

TROUBLE DU LIEN ET RETARD DE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
par Laurence BOLLINNE, kiné psychomotricienne et Jamal ARZOUQ, kiné neuropsychomotricien travaillant à «La Lice»

Texte complet de la journée avec fiche d’inscription (ici) et affiche (ici).

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Texte de présentation de l’intervention d’Albert Coeman

Dans notre livre “De la naissance à la marche” nous décrivons les étapes du développement psychomoteur de l’enfant en nous centrant sur le corps dans sa capacité motrice et relationnelle de construire, de façon harmonieuse, des structures et des formes corporelles. Or les patterns de développement psychomoteur s’élaborent dans une perpétuelle interaction entre

• le corps anatomique programmé génétiquement,
• une dimension psychique dans laquelle le moi n’est pas constitué (mais c’est lui qui constitue)
• et un environnement extérieur donné (l’objet, l’autre, le lieu…)

Cette interaction se fait par l’appropriation, la prise de conscience de sensations tactiles, visuelles, auditives produites dans l’espace extérieur et qui s’allient avec les sensations kinesthésiques produites par le mouvement. Cette dynamique interactive va construire par le sentir un espace corporel interne individué.

Comme le souligne Merleau-Ponty, cet espace interne (également nommé corps propre, corps vécu, corps sensible) se construit dans une expérience d’appropriation immédiate et est le fruit d’une coordination (Bullinger).

Chez le bébé, ces actions de coordination et d’appropriation ne proviennent en rien d’un réfléchi, d’un agir rationnel, d’un enchaînement causal direct, “l’unité du corps propre va se construire en même temps que son espace (Husserl)” mais plutôt, comme un savoir immédiat sur soi. Savoir qui est expérience et dont la racine est “le se mouvoir et le se sentir“. C’est une expérience de l’unité qui englobe dans une même appropriation le corps organique et moteur dans son expérience kinesthésique, l’espace extérieur et sa résonance subjective interne.

… En synthèse nous pourrions dire que l’évolution du développement psychomoteur du bébé est conjointement une transformation de la forme, une augmentation de la compétence motrice, une interpellation et une appropriation de l’espace externe dans la rencontre d’autrui pour créer son propre espace interne. A la différence de l’adulte souvent mobilisé par ses projections conceptuelles et émotives, le bébé est Un et à l’écoute de ce qui est.

Il me paraît important que l’on se penche sur une série d’agirs de l’adulte qui vont influencer de façon, sans doute déterminante, le mouvement, le sentir, et donc la conscience de soi du bébé. Nous sommes pour le bébé “une présence sentie“

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Nous aborderons:
- la notion de sentir, d’appropriation immédiate, l’importance de l’expérience
- la forme enroulée : forme de base (in utéro – en néo natalité)
- le contenant : comment il se crée et se perd … le dedans/dehors … les conséquences
- le tenu qui relie et porte
- et peut d’être d’autres éléments comme l’axialisation …
- pour en arriver à la première organisation significative exprimant un acquis d’unité en tant que pouvoir sur soi, sur l’objet dans un mouvement d’appropriation : “la boucle”

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Ceci sera illustré par projection de slices et de séquences de notre DVD
“De la naissance à la marche … A chaque bébé son chemin”

Albert Coeman

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A découvir …
un article sur “Philosophie et phénoménologie du corps”, de Michel Henry,
une présentation de “L’arbre enfant, une nouvelle approche du développement de l’enfant”, de Hubert Montagner,
un entretien avec Daniel Stern, auteur de “Le monde interpersonnel du nourrisson”.

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