-Formation : Roux – processus thérapeutique

Jean-Pierre Yernaux nous informe de la mise en route du deuxième module intitulé “processus thérapeutique en psychomotricité”. Il ne faut pas avoir suivi le premier module qui avait été organisé l’an dernier pour s’inscrire. Ils sont indépendant l’un de l’autre. Il est prévu d’organiser chaque année un des deux modules alternativement.

Il ne faut pas nécessairement avoir fait le post-graduat à Roux pour s’inscrire.

“… si il est vrai qu’il ne faut pas avoir fait le post-graduat papramédical en psychomotricité pour y entrer, car les modules sont autonomes par rapport au post-graduat, il faut au moins avoir fait une formation spécifique conséquente en psychomotricité et être engagé dans le cadre professionnel dans un travail de psychomotricien en salarié ou en indépendant ou ASBL et avoir le projet de travailler au niveau de la thérapie psychomotrice. De plus, l’entrée dans le module se fait après un entretien qui vérifie tout cela ainsi que les motivations. “

Jean-Pierre Yernaux

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Objectifs de la formation

Cette unité de formation vise à rendre l’étudiant capable :

• de définir le concept de thérapie et de situer la thérapie psychomotrice par rapport à celle-ci ;
• de définir les indications de la thérapie psychomotrice ;
• de définir les principes méthodologiques de la thérapie psychomotrice ;
• d’analyser le processus thérapeutique à médiation corporelle ;
• de proposer un mode d’évaluation en lien avec une démarche thérapeutique en psychomotricité.

Conditions d’admission

• être titulaire d’un diplôme du niveau graduat, post-graduat ou d’une spécialisation en psychomotricité ;
• justifier d’une activité professionnelle ou bénévole psychomotrice ;
• satisfaire à un entretien d’admission.

Programme des cours (180 périodes)

1. Analyse du processus thérapeutique
Le cours vise à rendre l’étudiant capable :

• de définir les indications de la thérapie à médiation corporelle en tenant compte des caractéristiques du public d’une part, et du contexte de l’intervention d’autre part ;
• de définir les principes méthodologiques de la thérapie psychomotrice : analyse de la demande, bilan, … ;
• d’intégrer des éléments théoriques spécifiquement psychomoteurs ou issus d’autres techniques d’intervention thérapeutiques (notamment la psychanalyse) susceptibles d’aider à la compréhension du processus thérapeutique en psychomotricité ;
• de repérer les limites de l’intervention thérapeutique en psychomotricité.

2. Méthodologie spéciale : analyse de cas
Le cours vise à rendre l’étudiant capable :

• d’analyser des situations d’intervention thérapeutique à médiation corporelle en référence à différentes notions telles que : sémiologie, psychopathologie, communication non-verbale, psychanalyse, … ;
• de spécifier l’originalité de l’intervention thérapeutique en psychomotricité ;
• de dégager des cas analysés les principes théoriques sous-tendus (liés à la démarche et aux caractéristiques du public).

3. Méthodologie spéciale : séminaire d’intégration
Le cours vise à rendre l’étudiant capable :

• de réfléchir sa pratique professionnelle en psychomotricité ;
• d’analyser la pertinence de ses interventions en intégrant les aspects théoriques et techniques de la thérapie psychomotrice ;
• de faire part d’un bilan réalisé dans le cadre de sa pratique professionnelle.

Cliquez ici pour voir le dépliant.

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Pour faire lien avec l’article qui suit mais aussi un petit clin d’oeil …